a writing center consultant helping a student with their paper

26阅读策略

练习下面描述的策略应该将您的技能扩展为读者以及您对阅读的方式。这笔讲义的主要目标是帮助学生成为积极的,思维读者,他们拥有丰富的策略,用于处理和理解最苛刻的文本。

喃喃自语。 虽然你正在阅读,但实际上是语言,很清楚,你可以听到你正在读给自己的话。给你的声音带来一些拐点,所以你没有在单调中读一切,但保持你的声音比较安静。不要用完整的,响亮的声音阅读。最好在一些地点尝试这种策略,在某些地方,你的喃喃自会不会打扰他人。 [请记住,对文本的沉默阅读是一个相当近的发展。在15世纪之前,很少有人默默地阅读。例如,如果您访问了一个中世纪的修道院,例如,您会发现所有僧侣在阅读时嘟the文字。假设是为了阅读,你需要听到这些词语 - 所以几乎所有阅读都大声做。]

下划线密钥单词/重读。 这种策略取决于您计划两次阅读一块。第一次通过文本,尝试保持平滑,甚至阅读速度。但是,保持铅笔方便,并在边缘下划线或支票,以确定您怀疑的是您不认识的部分或新单词中的关键字。完成后,通过文本返回。考虑关键词或标记短语的重要性。查找不熟悉的单词并在边距中写下相应的定义。现在重读了这件作品,将你的注意力集中在第一次阅读期间无意中的细节和见解。

从结论开始。 首先阅读文本的结论。您可以决定您想要阅读的结论多少,但选择足够长的段落,以便您可以了解发生的事情。如果您选择一个十页的文章,您可能会阅读最后3-4段;如果是双页的诗,也许是最后20-25行。阅读结论后,转到一开始并一直读这件作品。在阅读时,请记住您对结论的了解,并考虑您正在阅读的文本的作品如何以某种方式为该结束准备读者。

运动读数。 大多数时候我们正在阅读时,我们坐在床上或躺在床上或铺在沙发上。对于这种阅读策略,您需要升级。这项练习可能最好用相当短的通道,不超过3-4页。读书时,用整个身体阅读。感受到你身体中的话。让自己搬到周围,走路,甚至跳舞。将这些词视为舞蹈指示。使用您的身体运动作为解释文本的一种方式,或者强调关键时刻。

在散步上读书。 拿你的书并去散步(这是一项策略在6月份的工作比1月份更好)。在散步期间,停止几次并从您的文本中读取。然后继续走路。或者你可以去散步,找到一个漂亮的舒适的长凳或挥杆,并在一个坐着阅读整个文本。但定期刷新自己。停止看着这些话,享受春天的花朵或秋天的叶子,松鼠种植橡子,树上云层。放松,读得更多。

在预定的反射点停止。 在开始文本之前,将一个或多个点标记在文本中,您将停止并反思到目前为止所阅读的内容。当你达到反射点时,停​​止并思考你遇到的东西。做一些快速的评论,通过您阅读的部分撇去,以提醒自己您可能忘记的详细信息或关键点。在边缘中,写一些简短的注意事项总结了到目前为止的内容。然后继续下一个反射点。

将自己视为读者。 我们经常允许消极的想法和精神行李干扰我们对文本的理解。如果你不断地告诉自己你是如何讨厌篮球的话,那么享受篮球很困难,以及你是如何作为球员的歌声。也许通过迈克尔乔丹的标准,你不是一个伟大的篮球运动员,但我们不一定是最好的,以获得我们所做的价值。当任务在手头时,只做任务。如果您在此任务中可视化自己成功,可以帮助这种情况。阅读可以通过将自己视为读者的能力来帮助阅读。在开始阅读文本之前,请创建自己读这件作品的心理图片。将自己视为一个自信的读者,知道如何处理困难挑战的人。不需要是巨大的,只是一个你可以处理这个文本的感觉。然后开始阅读。而当你的浓度下降或各种干扰中断你的想法时,停止阅读,专注于干扰片刻,告诉它消失,从头脑上擦去,然后返回文本,再次将自己视为读者。

读取电感/减扣。 识别识别是从细节转移到概括,以使用详细信息和示例来创建结论,以发现文本的论文,控制思想。为了缩短阅读,概括,论文,主要点,然后读取,以便获取证据来测试论文,确定其准确性或适当性。作为一个简单的拇指规则,我们通过识别识别来开始新的文本,使用该文本给我们带来掌握短信的线索。在某些时候,我们构建了一个假设,以告诉自己这篇文章或故事或诗歌或书籍章节。在我们阅读标题时,假设可能会出现;当我们阅读第一段或第一页或完成文本时,可能会来 - 或者可能从未到达过洞察力。但通常在文本的某些时刻,我们的阅读会发生转变:我们掌握了作者的消息,然后掌握了我们的阅读流程,从文本中拍摄了新数据并将新信息插入了思维的模式或计划为此文本创建(根据读取时基于发现的创建)。考虑到这种归纳/演绎模型,尝试阅读一个不熟悉的文本。当你正在阅读时,偶尔会想到你正在做的哪种阅读:归纳或演绎?

特殊的阅读地点。 在某个地方找到新的阅读,你以前从未花过的任何时间,一些安静和幽静的地方,没有任何可能的中断。图书馆里有几个很少使用的地区,夜间的许多教室都没有人。或者也许你想找到一个如此充满了噪音的嘈杂的地方,你可以阻止分心。您也可能考虑校外的几个地方; Wendy可能是喝饮料的好地方,几个薯条或凯撒沙拉(适用于健康意识的类型),几乎没有人打扰你。一旦你解决,就拔出了这本书并开始阅读。然后在至少两个场合返回同一位置;并确切地了解你坐在哪里 - 不仅仅是在酒吧,而是同一桌子上的同一个椅子。无论您选择哪里,都在这里不做,但读。没有其他研究允许。没有立体声音乐。没有分心。只读了。看看这个地方是否开始邀请阅读,一旦进入这个空间,你就会假设读者的心态。通过改变我们的环境,我们可以成为更好的读者吗?

向某人大声朗读。 这是另一个策略,可能与短件或较长的棋子摘录最佳工作;它还取决于两次通过文本。你需要一位阅读伴侣,有人愿意听你读书并与你交谈。合作伙伴可以是室友,朋友,其他学生在同一课程中,写作中心顾问(谁付钱做这件事)。

有人对你大声朗读。 相同的过程如上所述,除此时您的伴侣大声朗读文本。策略的所有其他方面都保持不变,包括阅读后的谈话。

撇去/阅读。 花几分钟浏览文本。虽然撇去,寻找人们的重复名称,组织的名称,可能是重要的复发词或短语。当你完成撇渣时,花几个小时猜测这件作品所覆盖的东西。到目前为止您学到了什么,当您阅读完整文本时,您期望找到什么?一旦您考虑了文本,直接阅读它,跟踪您的阅读如何纠正或修改或完成您的初始印象。专注于您所获取的新信息以及如何与您从撇渣中学到的内容。

边缘笔记:与文本交谈。 在阅读时,在文本周围的空白空间中的文本缩小音符。边缘笔记的性质取决于你。笔记可以是重要想法的摘要,对想法的评论,有趣或令人费解的段落,见解或读物的识别或思想或想法的简短报价。

注释文本。 这是标记文本的技术,因此突出显示结构和要点或插图。读者可以为角色的个人阅读习惯开发独特的个性化注释系统。以下是一些可能证明有益的注释技术:
圈出论文或关键主题。
在关键配套点周围插入括号。
强调关键细节和示例。
使用边缘符号来表示对该段落的个人感受或见解。例如:
N.B.对于拉丁语短语Nota Bene,“标记很好”;用于确定重要的,值得注意的段落。
令人困惑或模糊的段落的问号。
CF为“授予”要点:注意到标记段落与此文本中的其他一些段落或其他文本连接时的实例。
无论您设计的注释系统,都是一个很好的主意,保持简单灵活。

一份奖励。 在阅读所选的作品之前,确定您将自己的奖励才能成功完成任务。您确定适当的奖励,无论是食物还是15分钟看电视或与教授拍摄游泳池。但对自己诚实:在阅读并理解您为自己选择的文本之前,不要给自己奖励。在你获得奖项之前没有奖品。

听到头脑中的文字。 在阅读文本时,请聆听读取文本的头部内的声音。确保您实际上可以听到这种声音,声音具有自然的拐点,是一种措辞和节奏的感觉。如果声音有一段段落有问题,请不要犹豫,停止和重读。聆听内部扬声器如何处理语言。别忘了考虑这些词的含义,也仍然意识到通过声音传递的意义,以及句子被言论的方式和声音给予寿命。

可视化文本。 在阅读时,可视化发生的事情,看到景观,人民,他们的行为。如果文本主要是抽象和想法,请尝试以某种方式可视化这些想法 - 或者也许可视化将这些想法提供给您的人。您可能会想象您正在创建头部中的一部电影,将文本视为脚本。在阅读或完成文本之后,在边缘的事件或人或地方进行一些简单的图纸,一些视觉提示可以帮助您记住您在阅读的内容。

通过文本谈话。 在遇到复杂或暧昧的文本时,此策略可能很有用。找到一个合作伙伴和两个通过文本一起工作,也许通过句子按行或句子行。当您通过诗或论文或章节时,谈论任何令人费解或有趣的词或短语或图像。共同努力构建文本的含义。如果有帮助,请随时缩小笔记。

阅读和重读。 阅读一篇论文,故事,文章或诗歌,使用最合适的任何策略。让文本静置几天,然后再次重读这件作品。你记得了什么?第二次阅读与第一个相同的情况如何?你在第二次阅读中的任何发现都感到惊讶,看到你不相信你第一次看到的事情

谣言。 阅读不仅涉及您正在寻找文本的时间,而且涉及思考和重新建立文本的过程及其想法,在关闭书之后。这个过程可能类似于吃草或干草的牛(阅读页面上的单词),然后躺下来反弹他们的食物,并充分回复他们吞下的东西(作者Sven Birkerts称之为“影子阅读” - 思考它已从页面上的单词翻译成图像和思想中的文字。对于这个实验,留出时间来做两种阅读。首先阅读页面上的单词,使用任何策略似乎最有帮助。完成后,关闭书并做其他事情。但是在白天晚些时候或第二天后2-3场,留出几分钟才能考虑你所阅读的内容。看看你可以重建多少文本而不看待它。并花一些时间真正思考文本的含义,其含义和应用程序,这本文本之间的可能连接以及您阅读或思考的其他事情。远离文本几天后,重读,这次比较你现在在“阴影阅读”阶段的想法。

发现关键词。 在与文本的初始遇到中,浏览文本,下划线密钥单词。在寻找新的或不熟悉的单词,短语或条款和下划线。为多个组合页面执行此操作,然后返回并查找任何不熟悉的单词或短语。写边缘注释解释/定义你从字典中学到的东西或其他来源。现在读过这件作品。初始准备是否有助于更有效地阅读这些页面和剩余文本?当您进入以前未开发的文本时,您是否注意到理解或兴趣的显着差异?

二十个细节。 如果您正在阅读一份文字,您可以找到非常干燥和无聊,发挥20个细节的游戏。在阅读时,在任何表达您怀疑作者认为重要的想法或洞察力的任何段落旁边的复选标记。一个简单的拇指规则:每页最少一次复选标记。当您有二十个复选标记时,快速审查您发现的内容。尝试构建您标记的二十个段落之间的一些连接。您可能会编写一个简单的评论或摘要您发现的内容。然后重复二十个细节游戏,或尝试用正常的节奏读取文本。

文本摘要结束。 当您阅读故事时,诗歌或论文时,在边缘或组合物结束时写下段落,总结了对此构成的最有趣或最有趣或吸引力或令人困惑的段落。

映射文本。 在阅读文本期间和之后,在文本中绘制读取地图,视觉表示或主要想法。地图可以像关键想法的列表一样简单,或者它可以是文本内部关系和模式的复杂符号表示。许多读者的有用技术是绘制一个网络。从页面中间的圆圈中从文本中放置一个关键术语。然后从文本开始绘制绘制互连的圆圈和框架和细节。当您准备写一篇文章时,这也可以是使用的优秀技术。

普通的书。 保留笔记本方便,以便写下新的单词,他们的定义和对词语的含义以及如何使用它们。复制您遇到这个词的段落是一个好主意。您还可以使用普通的书来录制您想要记住阅读的有趣报价,想法和洞察力。通过将这些报价和想法保持在“公共场所”,您可以增加记住的可能性,并能够检索您已阅读的内容。

分享您的阅读体验。 养成与您最近阅读的文本的人交谈。如果您认为阅读与作家对话一样,那么您只与其他人分享对话的结果是自然的。你谈论你的阅读越多,就会更容易做更多的阅读。