A teacher in a classroom of students

哲学

Meredith Wall

挑战理论

“理念真正成为惊人的,能够当他们被像我们很幸运有我们系教授授课与配合。密切的关系发展学生和教授之间,以及之间的学生在专业。在上层阶级动态询问在房间里阐明挑战的理论大家,仔细阅读文本和捍卫自己的立场。我是一个更好的学生,因为我的教授,以及我的同学“。

梅雷迪思墙'19,哲学和宗教的主要


为什么在哲学COE?

哲学是理性的,批判性探究人类存在的基本问题。它包括检查知识,现实,人类的生存,伦理和社会和政治结构的性质。 

只是关于人类查询,如数学,科学,宗教,法律和艺术的任何区域,有理念致力于调查该地区的基本假设的批判性研究的一个分支。例如,在宗教哲学,哲学家问宗教是什么,什么是宗教体验的本质。在科学哲学,哲学家可能会问什么是科学的本质,它是如何从知识探索的其他地区有所不同。

在哲学考虑问题的范围是巨大的。哲学家审议的许多问题中的是:有没有神?什么是人类知识的性质和程度?什么是人的自由的本质和根本人类拥有自由意志的?什么是正义的性质,以及什么样的社会和经济结构更好地服务于正义的理想?

因为你找到了这样的问题进行解答的严格审查,以在本质上有趣的,你可能有兴趣在学习哲学。但是,哲学的研究开发能力和思维习惯也有很大的实用价值。

在哲学上,伟大的重点放在理论及其影响的认识和对参数的严格审查和对竞争的理论。你将被要求阅读和写不同的理论和开发自己的位置。你会成为一个清晰的思想家和熟练的论述者谁理解别人的不同意见,但很能说明和捍卫自己的观点 - 你将在课堂上讨论,并在你的写作具有这些技能。发达的阅读,写作和口语技能在我们的社会价值的商品。因此,哲学可以帮助你准备大学毕业后在生活中取得成功。

在COE同时提供一个主要的和次要的哲学计划。哲学教师的成员都保持最高程度在他们的领域。他们是活跃的学者和承诺,关爱教师。

 

Sarafina Feldman

成为一个批判性思维

费尔德曼SARAFINA '17

“在安科哲学系已经超过我能够要求给我。从第一级到最后,甚至作为一个校友,部门让我在很多方面成长。理念给了我技能,在几乎任何环境有利。”

SARAFINA,哲学和社会学专业的学生,​​可以作为一个青年倡导者和二年级的老师在科罗拉多州丹佛市。她认为她的哲学背景,发展她的批判性思维技能和准备她影响丹佛影响政策和科罗拉多州的孩子。 “我能够在这个位置上取得成功,并收到的,因为批判性思维能力的哲学系学生灌输丹佛公立学校的股权奖励。”